Школьный токарный станок для металлообработки

Специалисты рекомендуют выбирать учебные станки, исходя из следующих параметров:

• производительность агрегата. По этому показателю школьные станки значительно уступают аналогам промышленного назначения, поскольку они не предусмотрены для серийного выпуска деталей;
• предельно допустимые размеры заготовок. В основном это небольшие детали с относительно простой конфигурацией;
• низкая точность токарных работ. Из-за ручного управления агрегата добиться высокого качества работ довольно сложно;
• простота обслуживания. Ремонт и профилактические работы проводят своими силами, без применения специального оборудования.

Для безопасной работы школьные станки оснащают компонентами, которые исключают вероятность возникновения ситуаций, опасных для жизни оператора и окружающих: прозрачные защитные панели, приспособления для принудительного отключения станка при сбоях в работе и так далее.

Особенности конструкции школьного токарного станка

Токарное оборудование, которое используют в учебных целях, различают по техническим характеристикам, по типу исполнения и установки (напольные, настольные). При этом оно имеет унифицированную конструкцию.

Станина, выполненная из листового металла или чугуна, предназначена для установки основных рабочих блоков:

• передняя и задняя бабка;
• суппорт;
• резцедержатель.

Конструктив такого станка не предусматривает наличие:

• коробки скоростей. Число оборотов изменяется в ручном режиме. Использование шестеренчатой коробки ведет к усложнению конструкции, потому для изменения скорости предусмотрен ременной привод;
• сложно устроенной головки шпинделя. Она лишь фиксирует деталь (без возможности изменения положения продольной оси) и передает крутящий момент;
• специальной выемки на станине, которая позволяет обрабатывать габаритные заготовки;
• автоподачи СОЖ. Зачастую охлаждающая жидкость подается вручную, редко – при помощи встроенной системы.

Основные технические и эксплуатационные параметры

Перед покупкой школьного токарного оборудования важно определиться с особенностями предстоящих задач и внимательно изучить технические характеристики агрегатов:

• удаленность центров от станины;
• расстояние от плоскости станины до оси вращения шпиндельной головки.

Исходя из этих параметров, определяют максимальный диаметр обрабатываемой детали. Длина заготовки напрямую зависит от удаленности задней и передней бабок, а также от возможности смещения первой.

Кроме того, нужно оценить:

• максимальное число оборотов шпинделя;
• номинальную мощность электромотора;
• особенности продольного и поперечного хода блока подачи режущего инструмента;
• возможности передвижения пиноли задней бабки;
• диаметр отверстия шпинделя для установки прутка;
• разновидность, параметры вытачиваемой резьбы;
• весогабаритные характеристики агрегата.

Стабильная и безопасная работа учебного станочного оборудования обеспечивается при соблюдении следующих правил:

• корректная установка;
• заземление всех электрических элементов;
• достаточный уровень освещения на рабочем месте;
• работа с применением индивидуальных средств защиты;
• четкое знание функциональных особенностей станка и правил техники безопасности;
• соблюдение рекомендаций производителя относительно планового ремонта и техобслуживания агрегата.

Школьные токарные станки – относительно недорогое оборудование, предназначенное для металлообработки. Обладает простой и надежной конструкцией. Допускает некоторую модернизацию.